杨涛

　　近日，“厦门大学微博协会”发布微博称，厦大将开设“爬树课”。在这门课上，可以学习如何安全爬上任何树，并在上面自由移动，甚至“在树木之间灵活穿梭”。(7月24日《大河报》)

　　大学要不要开设“爬树课”，我看不仅需要，而且各种救生和急救的知识和技能，都应当开设。相对于一些人认为大学开设“爬树课”浪费资源的说法，我倒觉得，问题不在于大学要不要开设“爬树课”，而是为什么“爬树课”到大学才开始得到重视？现在的大学开设“爬树课”不过是为小学、中学的补课而已，且是姗姗来迟的补课。

　　先来说说要不要开设“爬树课”本身。大学生是即将走上社会的公民，公民在社会上，不仅需要谋生的专业与技能，同时需要处理各种突发事件和在各种环境下求生和救人的能力。因为社会不是无菌箱、象牙塔，让你只需学习了专业知识就平安无事。进入社会后，也不可能再事事依靠父母与老师，不可能发生了什么事情都等别人来帮助处理。地震、水灾、火灾，各种灾难随时可能降临，像此次北京突发大雨，就是一个让人意想不到的灾难，不多学几样游泳、爬树等本领，不多了解各种逃生常识，能好好地生活在这个社会上吗？

　　令人遗憾的是，这样的“爬树课”怎么到大学才开设，甚至还只有一所大学准备开设。事实上，类似“爬树逃生”的各种技能在小学、中学就应当学会，因为从小学起，学生就可能要自己面对各种突如其来的灾难，要学会逃生。在许多国家，学习各种逃生技能和一些应付灾难的常识在中小学校是必修课。譬如，今年4月10日，在美国华盛顿，一名校车司机在运送学生途中突发心脏病失去知觉，紧急关头，13岁的学生杰里米将汽车停靠到路边，又和同学一起以挤压胸腔的方式救活司机。这主要得益于他们日常开展的各种训练。如果换成一群中国小学生，恐怕只会吓得哭成一团。

　　我们的中小学都被各种文化课给占了，学生没有上过逃生课，只能到了大学再补课。这是一种学习过程的颠倒，也是一种高考指挥棒的结果。

　　厦门大学开设“爬树课”，确实有些“亡羊补牢”之嫌，但补比不补好，至少让大学生向合格的社会人迈进了一步。不过，我更希望好好改革一下中小学教育，要着力提升学生的素质教育、公民教育、常识教育，培养学生成为一个合格的公民。